學習障礙

因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者。

1. 發展性障礙：指學習的基本能力障礙

• 注意力-易受干擾而分心，或是過度注意於非重要部分
• 知覺能力、知動能力-視知覺障礙、聽知覺障礙、知動障礙
• 記憶力-短期記憶編碼或長期記憶提取困難
• 思考與推理-概念、組織、統整有困難
• 語言能力-對於句型文法或字彙、音韻辨識困難

2. 學業性學習障礙：指發展性學習障礙影響學習，表現於學業上。

• 閱讀困難
• 拼字困難
• 書寫表達困難
• 寫字困難
• 算術困難

如何協助學習障礙學生

因應組織能力缺陷的教學策略

• 幫助學生學習分類排序（作業、考試等）。
• 講解時給予輔助的大綱。
• 教導記憶策略。

因應聽知覺處理缺陷的教學策略

• 提供視覺大綱或是圖示。
• 用比較口語的方式解釋抽象的名詞。
• 利用視覺線索增強口語指示。

因應視覺動作協調與視知覺缺陷的教學策略

• 讓學生使用錄音筆、電腦做功課。

• 調整施測方式，如：延長考試時間、代填答案卡。
• 包容學生寫字潦草。
• 鼓勵學生用口語及重複書寫的方式來記憶。

因應記憶缺陷的教學

• 教導學生各種不同的記憶策略。
• 鼓勵學生用多感官學習。