小故事，大啟示：

兩個不如意的年輕人，一起拜望大師：「師父，我們在辦公室受盡欺負，太痛苦了，求您開示我們該何去何從？」。大師只閉著眼睛說：「不過一碗飯。」就揮揮手，示意年輕人退下了。
回到公司，其中一人立刻遞上辭呈，回家種田。轉眼幾年過去，憑著聰明才智，善用現代方法經營，再加上品種改良，他成了農業專家。
 

另一人仍留在公司裡，他忍著氣、不與人計較並與人為善，漸漸受到公司器重，成為部門經理。
有一天兩人相遇，「當年師父開示我們『不過一碗飯』，何必硬巴著公司。你為什麼沒辭職？」農業專家問公司經理。經理回答說：「師父說『不過一碗飯』，不就是要我們多受氣、多受累，少賭氣、少計較嗎？」兩人為『不過一碗飯』爭論不休，最後決定再去拜望大師，聽聽誰說的對。大師年紀已老邁，仍然閉著眼睛，輕描淡寫地回答：「不過一念間」。然後，揮揮手…
 

農業專家因為聰明才智及方法得宜，憑藉的是知識與技能之硬實力；公司經理則透過少計較與人為善的高EQ，成功地發揮態度與人品素養之軟實力。
 

大學生到底該學習什麼？台灣師範大學彭森明教授建議大學生在校期間應該加強五大類學習成果：第一類為專業知識與技能，即所謂主修及輔修之本科知識與技能。第二類為一般博雅知識，即所謂通識教育強調的人文、社會、藝術及科技等現代公民應具備之基本知能。第三類為核心學習與處事知能，包括語文表達能力、思考組織及判斷能力、人際交往能力、自主終身學習能力、創新力、時間及情緒管理能力等。第四類為態度、抱負及其他人品素養，包括專業精神、積極、上進、負責之做事態度，有膽識、有實踐力、以及關懷家庭與社會之胸懷與道德情操。第五類為近程的就業能力與長程的生涯發展，包括就業、進修狀況以及事業成就與貢獻。
 

本校學務處本著幫助大學生學習與發展，透過「誠信養品德、寬柔利人際、服務兼行善、健康啟活力、創新求發展」的目標，營造友善校園環境，以促進學生全人發展。

竭誠歡迎各位新鮮人加入致理大家庭。

學務長  黃世雄